Environmental Education Strategies in Islamic Education to Create an Ecologically Minded Generation
Keywords:
islamic education, environmental education, Islamic values, ecological awareness, environmental conservationAbstract
Islamic education has great potential to contribute to environmental conservation through the integration of Islamic values into environmental education. This research aims to analyze the gaps, challenges, and opportunities faced in such integration efforts. Using a qualitative method based on a literature study, this research explores environmental concepts in the Islamic perspective, such as “khalifah,” “mizan,” and the prohibition against “israf,” as well as their relevance to contemporary environmental issues. The results show that the current Islamic education system still faces various obstacles, including the lack of a relevant curriculum, limited competence of educators, and a lack of supporting infrastructure. Socio-cultural dynamics, such as low public awareness of environmental issues and a consumptive culture, are also significant obstacles. Nevertheless, there are great opportunities to strengthen environmental education in Islamic education through the use of educational technology, cooperation with environmental organizations, and adaptation to global frameworks, such as the Sustainable Development Goals (SDGs). This study concludes that the integration of environmental education in Islamic education requires a systematic and collaborative approach. By utilizing relevant Islamic values and support from various parties, Islamic education can be transformed into a strategic instrument to build a generation that has ecological awareness and responsibility for environmental conservation.
References
Akmal, D. Kurniawan, D. Darmawan, & A. Wardani. 2015. Manajemen Pendidikan. IntiPresindo Pustaka, Bandung.
Andayani, D. & D. Darmawan. 2004. Pembelajaran dan Pengajaran. IntiPresindo Pustaka, Bandung.
Anwar, S. 2018. Pendidikan Islam dalam Membangun Karakter Bangsa di Era Milenial. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 233-247.
Darmawan, D., Febrianty, A. A. G. S. Utama, S. A. Marasabessy, D. A. Larasati, F. W. Roosinda, & I. Aziz. 2021. Psychological Perspective in Society 5.0. Zahir Publishing, Jogjakarta.
Hakim, L. 2021. Transformasi Pendidikan Agama Islam: Strategi dan Adaptasi pada Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Education and Development, 9(4), 760-766.
Hidayat, A. 2015. Pendidikan Islam dan Lingkungan Hidup. Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 373-389.
Hidayat, N. 2015. Metode Keteladanan dalam Pendidikan Islam. Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 135-150.
Husaini, M. 2022. Teori–Teori Ekologi, Psikologi dan Sosiologi dalam Menciptakan Lingkungan Pendidikan Islam. Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan dan Kemasyarakatan, 13(1), 116-137.
Hutomo, S., D. Akhmal, D. Darmawan, & Yuliana. 2012. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Addar Press, Jakarta.
Imamah, Y. H. & N. Hidayat. 2022. Integrasi Pendidikan Islam dan Pendidikan Lingkungan Hidup. Jurnal Mubtadiin, 8(1), 13-36.
Imelda, A. 2018. Implementasi Pendidikan Nilai dalam Pendidikan Agama Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 227-247.
Khamim, N. & A. Asyhari. 2021. Upaya Masyarakat dalam Membentuk Lingkungan Bersih dan Implikasinya dalam Pelaksanaan Pendidikan Islam Anak di Desa Manyarejo Kecamatan Manyar Kabupaten Gresik. Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education, 8(2), 90-100.
La Fua, J. 2014. Aktualisasi Pendidikan Islam dalam Pengelolaan Lingkungan Hidup Menuju Kesalehan Ekologis. Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 7(1), 19-36.
Lembong, D., S. Hutomo, & D. Darmawan. 2015. Komunikasi Pendidikan. IntiPresindo Pustaka, Bandung.
Leu, B. 2021. Dampak Pemanasan Global dan Upaya Pengendaliannya Melalui Pendidikan Lingkungan Hidup dan Pendidikan Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 1-15.
Mardikaningsih, R. & D. Darmawan. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif. IntiPresindo Pustaka, Bandung.
Mardikaningsih, R. & D. Darmawan. 2018. Kecerdasan, Perilaku Belajar, dan Pemahaman Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 5(1), 13-26.
Mardikaningsih, R. & D. Darmawan. 2021. Peran Kompetensi Pedagogik Guru dan Lingkungan Belajar untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Manajemen dan Pendidikan Indonesia, 8(1), 33-39.
Mardikaningsih, R. 2014. Metode Pembelajaran dan Variasi Penerapannya. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 1(1), 43-54.
Mustakim, M. 2017. Pendidikan Lingkungan Hidup dan Implementasinya dalam Pendidikan Islam (Analisis Surat Al-A’raf Ayat 56-58 Tafsir Al Misbah Karya M. Quraish Shihab). JIE (Journal of Islamic Education), 2(1), 1-27.
Nurulloh, E. S. 2019. Pendidikan Islam dan Pengembangan Kesadaran Lingkungan. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 237-254.
Purwanti, S., T. Palambeta, D. Darmawan, & S. Arifin. 2014. Hubungan Metode Pembelajaran dan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(1), 37-46.
Putra, A. R., D. Darmawan, & R. Mardikaningsih. 2017. Peningkatan Kemampuan Siswa dengan Profesionalisme dan Kompetensi Guru. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 3(3), 139-150.
Rosyadi, A. R., D. Supriadi, & M. D. Rabbanie. 2021. Tinjauan Terhadap Tripusat Lingkungan Pendidikan dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 563-580.
Saraswati, R. Mardikaningsih, & T. Baskoro. 2014. Strategi dan Inovasi Pendidikan Tingkat Dasar. Bumi Aksara, Jakarta.
Sholihah, A. M., & Maulida, W. Z. 2020. Pendidikan islam sebagai fondasi pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 12(1), 49-58.
Sinambela, E.A., R. Mardikaningsih & D. Darmawan. 2014. Inovasi Pendidikan dan Profesionalisme Guru, IntiPresindo Pustaka, Bandung.
Sudarto, M. 2020. Dasar-Dasar Pendidikan Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan dan Keagamaan Islam, 6(1), 56-66.
Sutarjo, M., D. Darmawan & Yuni Indah Sari. 2007. Evaluasi Pendidikan. Spektrum Nusa Press, Jakarta.
Wahyudi, D., & Aisah, S. 2018. Aktualisasi Pendidikan Islam Dalam Pengelolaan Lingkungan Hidup: Studi Relasi Antara Pendidikan Islam Dan Budaya Mistis Dalam Pelestarian Lingkungan. Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(01), 124-153.
Yanti, Y., & D. Darmawan. 2016. Pengaruh Kompetensi Guru dan Lingkungan Belajar terhadap Hasil Belajar melalui Motivasi Belajar Sebagai Variabel Intervening, Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 2(4), 269-286.
Yanti, Y., Yuliana, D. Darmawan & E. A. Sinambela. 2013. Psikologi Pendidikan, Spektrum Nusa Press, Jakarta.
